CLI' 2016 : Constructions du sens, sens des constructions

À propos

CLI’2016 est la troisième édition du colloque jeunes-chercheurs organisé par les doctorants de l’école doctorale « Cognition, Langage, Interaction » de l’université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis. « Constructions du sens – Sens des constructions » était le thème choisi pour ces deux journées de conférence, qui se sont déroulé les 13 et 14 octobre 2016 dans les locaux de l’université Paris 8. Le lancement de cette nouvelle édition s’est faite grâce au soutien du directeur de l’école doctorale CLI, Emmanuel Sander et de l’ensemble des directeurs de recherches des laboratoires rattachés à l’ED CLI. Nous avons également pu compter sur l’appui de partenaires externes : CNRS, COBAS et AAVVP. 

Comme pour les éditions précédentes, l’ambition de ce colloque était de permettre un dialogue entre les disciplines scientifiques réunies au sein de l’ED CLI (ergonomie, linguistique, psychologie, sciences cognitives, sciences de l’information et de la communication, sciences sociales). Le thème de la construction du sens a été retenu par le comité d’organisation pour sa possibilité d’ouverture à des concepts variés. Chaque discipline a pu ainsi s’approprier la thématique à travers ses propres cadres réflexifs, théoriques et méthodologiques. La volonté du colloque était en effet de réfléchir de manière transdisciplinaire afin de permettre aux jeunes-chercheurs de faire le point sur l’état de l’art, de multiplier les approches ou d’apporter de nouvelles pistes de travail. Résolument pluridisciplinaire, le colloque s’est ouvert à tous les champs de recherche portant sur le sens. En plus de travaux relevant des disciplines de l’ED CLI, le colloque a accueilli des recherches issues des domaines de l’architecture, de l’art et des médias. 

Ces deux journées se sont articulées autour de quatre conférences plénières, quatre tables rondes et deux sessions posters. Le discours d’ouverture a été prononcé par Emmanuel Sander, directeur de l’école doctorale CLI. Lors de la première journée, nous avons eu le plaisir d’accueillir, en qualité de conférenciers invités, Nicolas Souchon et Gregory R Maio, respectivement maître de conférences (Université Paris 10) et professeur (Cardiff University) qui nous ont présenté leurs travaux sur le « Rôle des valeurs humaines dans la construction des préjugés : intérêt des mesures implicites versus explicites » et Matthieu Lustman, médecin, sociologue et enseignant (Université catholique de Lille) qui nous a, quant à lui, proposé un exposé sur « La place du sens dans la recherche ». Puis lors de la seconde journée, nous avons eu l’honneur de recevoir, Lionel Dagot, maître de conférences (Université Paris 8) qui nous a accordé une conférence intitulée « Sens et contexte : le niveau contextuel comme facteur déterminant du sens » et Marie-Anne Sallandre, professeur (Université Paris 8) qui nous a exposé ses travaux sur les « Structures sémantiques complexes en langue(s) des signes enfantine et adulte ». Les quatre tables rondes ont été organisées par thématique tout en combinant différentes disciplines. Elles se sont articulées autour des thèmes suivant « Construction du sens chez les enfants » (C. Scheibling ; K. Gvozdic ; J. Massonié ; et T. Carton), « Sens et Cognition » (M. Sundqvist ; et M. Beaurenaut), « Sens et Interaction » (S. Vanwalleghem ; M. Pétykó ; et F. Payet) et « Sens et Langages » (C. Saracco ; D. Giannakou ; et M. Jouannaud). Les deux sessions posters ont permis la présentation de travaux dans les champs de « La construction du sens dans les arts et les médias » (G. Carteaux ; L. Davis ; A. Djenidi ; H. Gros ; C. Schweitzer ; et J. Zimmermann) et de la « « Signification linguistique et construction du sens discursif » (P. Boubaker Nobilet ; M. Huguin ; T.-Y. Lu ; A. Nana Gassa Gonga ; et A. Wyrwa).

La clôture de ce colloque par le directeur de l’ED CLI Emmanuel Sander a souligné l’engagement de tous autour de ce projet fédérateur qui dure déjà depuis trois ans. L’ensemble des jeunes chercheurs venus de France entière et de l’international présenter leurs travaux, les jeunes-chercheurs membres du comité d’organisation ainsi que les enseignants-chercheurs ayant accordé leur soutien lors de ces deux journées ont permis à cette troisième édition du colloque CLI d’être couronné de succès. 

CLI’2016 est la troisième édition du colloque jeunes-chercheurs organisé par les doctorants de l’école doctorale « Cognition, Langage, Interaction » de l’université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis. « Constructions du sens – Sens des constructions » était le thème choisi pour ces deux journées de conférence, qui se sont déroulé les 13 et 14 octobre 2016 dans les locaux de l’université Paris 8. Le lancement de cette nouvelle édition s’est faite grâce au soutien du directeur de l’école doctorale CLI, Emmanuel Sander et de l’ensemble des directeurs de recherches des laboratoires rattachés à l’ED CLI. Nous avons également pu compter sur l’appui de partenaires externes : CNRS, COBAS et AAVVP. Comme pour les éditions précédentes, l’ambition de ce colloque était de permettre un dialogue entre les disciplines scientifiques réunies au sein de l’ED CLI (ergonomie, linguistique, psychologie, sciences cognitives, sciences de l’information et de la communication, sciences sociales). Le thème de la construction du sens a été retenu par le comité d’organisation pour sa possibilité d’ouverture à des concepts variés. Chaque discipline a pu ainsi s’approprier la thématique à travers ses propres cadres réflexifs, théoriques et méthodologiques. La volonté du colloque était en effet de réfléchir de manière transdisciplinaire afin de permettre aux jeunes-chercheurs de faire le point sur l’état de l’art, de multiplier les approches ou d’apporter de nouvelles pistes de travail. Résolument pluridisciplinaire, le colloque s’est ouvert à tous les champs de recherche portant sur le sens. En plus de travaux relevant des disciplines de l’ED CLI, le colloque a accueilli des recherches issues des domaines de l’architecture, de l’art et des médias. Ces deux journées se sont articulées autour de quatre conférences plénières, quatre tables rondes et deux sessions posters. Le discours d’ouverture a été prononcé par Emmanuel Sander, directeur de l’école doctorale CLI. Lors de la première journée, nous avons eu le plaisir d’accueillir, en qualité de conférenciers invités, Nicolas Souchon et Gregory R Maio, respectivement maître de conférences (Université Paris 10) et professeur (Cardiff University) qui nous ont présenté leurs travaux sur le « Rôle des valeurs humaines dans la construction des préjugés : intérêt des mesures implicites versus explicites » et Matthieu Lustman, médecin, sociologue et enseignant (Université catholique de Lille) qui nous a, quant à lui, proposé un exposé sur « La place du sens dans la recherche ». Puis lors de la seconde journée, nous avons eu l’honneur de recevoir, Lionel Dagot, maître de conférences (Université Paris 8) qui nous a Actes numériques Colloque CLI’2016 4 accordé une conférence intitulée « Sens et contexte : le niveau contextuel comme facteur déterminant du sens » et Marie-Anne Sallandre, professeur (Université Paris 8) qui nous a exposé ses travaux sur les « Structures sémantiques complexes en langue(s) des signes enfantine et adulte ». Les quatre tables rondes ont été organisées par thématique tout en combinant différentes disciplines. Elles se sont articulées autour des thèmes suivant « Construction du sens chez les enfants » (C. Scheibling ; K. Gvozdic ; J. Massonié ; et T. Carton), « Sens et Cognition » (M. Sundqvist ; et M. Beaurenaut), « Sens et Interaction » (S. Vanwalleghem ; M. Pétykó ; et F. Payet) et « Sens et Langages » (C. Saracco ; D. Giannakou ; et M. Jouannaud). Les deux sessions posters ont permis la présentation de travaux dans les champs de « La construction du sens dans les arts et les médias » (G. Carteaux ; L. Davis ; A. Djenidi ; H. Gros ; C. Schweitzer ; et J. Zimmermann) et de la « « Signification linguistique et construction du sens discursif » (P. Boubaker Nobilet ; M. Huguin ; T.-Y. Lu ; A. Nana Gassa Gonga ; et A. Wyrwa). La clôture de ce colloque par le directeur de l’ED CLI Emmanuel Sander a souligné l’engagement de tous autour de ce projet fédérateur qui dure déjà depuis trois ans. L’ensemble des jeunes chercheurs venus de France entière et de l’international présenter leurs travaux, les jeunes-chercheurs membres du comité d’organisation ainsi que les enseignants-chercheurs ayant accordé leur soutien lors de ces deux journées ont permis à cette troisième édition du colloque CLI d’être couronné de succès.